El 45,4% de las empresas españolas no puede trabajar por falta de personal

Madrid, 11 de octubre – La guerra por el talento no está ni de lejos cerrada, según confirma un reciente estudio realizado por SD Worx, proveedor líder europeo de servicios de RRHH y nóminas, entre más de 16.000 empleados y casi 5.000 directores de RRHH de dieciséis países europeos. Según este estudio, cuatro de cada diez empresas europeas (43%) tienen problemas para atraer empleados. Bélgica y los Países Bajos son los que peor lo tienen a este respecto (56%), seguidos de Francia (51%), Alemania e Italia (45%).
En España, la situación es algo mejor, ya que son un 38% las empresas que afirman tener problemas para atraer nuevos perfiles, y para un 25% también es complejo retener al personal actual. 
No obstante, los profesionales del sector son optimistas con el futuro: un 39% cree que la situación mejorará en el futuro. 

Pero ¿qué es lo que está provocando esta falta de atracción de talento? Los motivos son ligeramente distintos en cada país, pero los principales motivos son la falta de perfiles que tengan los skills necesarios; la falta de equilibrio entre oferta y demanda de según qué perfiles, la actitud de algunos candidatos; el envejecimiento de los profesionales de algunos sectores y la menor reserva de talento, o el poco atractivo de algunas empresas.
Estos y otros factores hacen que la mitad (49%) de las empresas europeas no puedan desarrollar su actividad por falta de personal. En España, se encuentran en esta situación un 45,4% de las empresas, pero son las francesas son las que experimentan más dificultades con un 61%.

En este contexto, la formación se vuelve vital para poder ofrecer a los empleados oportunidades de formación que les permitan desarrollarse como profesionales. Lo cierto es que, en general, los trabajadores son capaces de identificar cuáles son sus fortalezas y debilidades para poder escoger qué formaciones necesitan. En el caso de España, un 72% de nuestros profesionales son conscientes de cuáles son sus talentos, pero solo un 65% sabe cuáles son las áreas específicas en las que necesitaría formación para poder desarrollar su trabajo sacando el máximo partido. En Europa la situación es similar, siendo un 77,1% los empleados conscientes de aquellas cosas que se les dan bien y un 62,3% los empleados que no saben realmente en qué áreas necesitan formación.

Aunque aún falta un poco de conciencia sobre las necesidades de cada uno, la tendencia es clara: los empleados son cada vez más conscientes de la importancia de la formación. Y, de hecho, un 48,4% de los empleados españoles consideran que tendrán que seguir formándose si quieren mantenerse atractivos en el mercado laboral, aunque la media europea se sitúa en el 39,7%. Algo que llama la atención es que esta conciencia disminuye con la edad, sobre todo a partir de los 55 años.

A pesar de la indiscutible importancia de la formación, una cuarta parte de las empresas encuestadas indican tener dificultades con lo que respecta a ésta, como el caso de las españolas (25%). Esto explicaría por qué la un 50,5% de los empleados españoles no ha asistido a ningún curso de formación en el último año. Aunque llame la atención esta disonancia entre la teoría y la práctica, no a todos los empleados les importa: un 32,5% prefiere no hacer formaciones en su puesto de trabajo, pero la realidad es que al 67,5% sí le gustaría recibir al menos una, aunque no dispongan de mucho tiempo para hacerlo (42%). Por otro lado, un 31% afirman que son sus jefes quienes obstaculizan su desarrollo personal.

Las personas aprenden a través de su trabajo, ya sea de forma dirigida o no. Algo más de la mitad (51%) de los empleados europeos indican que desarrollan nuevas competencias a través de herramientas digitales. En el caso de los empleados españoles (55%) son junto a Croacia (62%), Italia (61%), Finlandia (60%), e Irlanda (57%) son los más propensos a utilizar el aprendizaje online para adquirir nuevas competencias en la práctica.

En este sentido, las empresas también tienen las herramientas y plataformas necesarias para facilitarlo: siete de cada diez tienen acceso a la tecnología necesaria para impartir formación digital. Casi la mitad (47%) de los empleados europeos prefiere aprender junto con otros (aprendizaje social), algo más que el 41% que prefiere las opciones de formación individual. También hay una mayor preferencia por el aprendizaje guiado por un experto, profesor o entrenador (54%) frente al aprendizaje no supervisado (34%).